Evaluering af undervisningen

Skolens overordnede evaluering foretages som spørgeskemaundersøgelse.

Hent skemaet HER
 
Evalueringen gennemføres af den enkelte lærer i faget, dels som en spørgeskemaundersøgelse og dels som en mundtlig evaluering i klassen.
 
Den skriftlige del tager udgangspunkt i nedenstående: 

Generelt

Lige nu – på en skala fra 1 -10 (10 er bedst) – hvor tilfreds er du med at være på Lundby

Efterskole?

Oplever du at du generelt er inde i en god faglig udvikling?

Oplever du at du generelt er inde i en god personlig udvikling?

Mit ophold på Lundby Efterskole har været ...

I forhold til mine forventninger har mit ophold på Lundby Efterskole været ...

I forhold til min tidligere skole er undervisningen i eksamensfag på Lundby Efterskole ...

I forhold til min tidligere skole er forholdet til lærerne i timerne ...

På en skala fra 1-10, hvor svært (1) eller let (10) er det for dig at gå i gang med nye ting?

På en skala fra 1-10, hvor svært (1) eller let (10) er det for dig at lave ting sammen med

andre?

Timer og undervisning

Hvordan synes du selv, at du klarer dig i klassen - rent fagligt?

Hvad tror du, at din klasselærer mener om, hvordan du klarer dig?

Keder du dig i timerne?

Får du ros af lærerne for dit arbejde?

Savner du at arbejde mere sammen med andre om opgaver?

Savner du at arbejde mere alene om opgaver?

Savner du mulighed for at arbejde mere praktisk eller kreativt i de boglige fag (fx dansk,

matematik, engelsk osv.)

Synes du, at der for det meste stilles for store eller for små krav til dig fra lærerne?

Synes du, at der er den nødvendige ro, når der undervises?

Må I være med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i timerne?

Må I være med til at bestemme, hvordan/på hvilken måde I skal arbejde med et emne eller en

opgave?

Synes du, at du lærer noget i skolen?

Hvornår synes du, at du lærer mest i skolen?

Herunder er en sammenfatning af lærernes konklussioner:

Evaluering af danskundervisningen i 9. klasse

Langt hovedparten af eleverne i 9. klasse på Lundby Efterskole mener, at niveauet af danskundervisningen er passende for dem, og at de krav der bliver stillet er rimelige.

De fleste mener, at de klarer sig rimeligt godt fagligt, og at de arbejdsformer klassen bruger er udmærkede.

Eleverne er noget spredt med hensyn til, hvilke arbejdsformer de får mest ud af, men hovedparten mener dog, at de får mest ud af at arbejde i små grupper.

Ca. 2/3 mener, at der er den nødvendige ro, når der undervises, mens ca. 1/3 godt kunne tænke sig mere ro.

Der er mange, der er helt trygge ved at sige noget i klassen.

Eleverne vurderer deres egen arbejdsindsats som rimelig god, selvom den for nogle kunne blive bedre.

Generelt mener eleverne, at danskundervisningen i forhold til deres forventninger er god.

Evaluering af kristendomsundervisningen i 9. klasse

Langt hovedparten af eleverne i 9. klasse på Lundby Efterskole mener, at de krav der bliver stillet til dem i forbindelse med kristendomsundervisningen er rimelige og at niveauet af undervisningen er passende.

De fleste mener, at de klarer sig fint fagligt, mens andre synes, at de kunne være bedre. Endvidere vurderer mange, at de arbejdsformer klassen bruger er udmærkede.

Generelt mener de fleste af eleverne, at kristendomsundervisningen i forhold til deres forventninger er god.

Evaluering af matematikhold

Den kommunikative del som illustrationer på tavlen, fremstilling af fysiske figurer m.m. fungerer godt, og hjælper til en forståelse af det faglige stof, der til tider godt kan virke lidt svært.

På trods af, at enkelte har svært ved at holde koncentrationen, er der bred enighed om, at undervisningen er god og varierende.

Evaluering af linjefaget idræt

I idræt er der elever med mange forskellige forudsætninger og præferencer. Derfor er der stor forskel på, hvad eleverne mener der er spændende at lave i undervisningen.

Mange elever mener, at det er godt, at der i undervisningen er varierede øvelser og aktiviteter.

Endvidere synes en god del af eleverne, at deres egen indsats i undervisningen er god, og at de har forbedret deres kondition siden starten af skoleåret.

Evaluering af valgfaget krea

Krea er et hyggeligt fag, som eleverne kan vælge alt efter interesse. Undervisningen er tilrettelagt efter, at eleverne får nogle forskellige undervisningstilbud.

Eleverne mener, at det er godt, at man både kan vælge et undervisningstilbud, men at man også kan arbejde efter egen inspiration.

Derudover mener de, at det er afstressende, at de kan sidde stille og roligt og arbejde i deres eget tempo

Evaluering af studie- og erhvervsvejledning

Lundby Efterskoles studie- og erhvervsvejledning er planlagt som et ligeværdigt samarbejde mellem elever, forældre og skolens vejleder.

Vejledningen påbegyndes primo oktober med indledende samtaler med eleverne og evt. forældrene, hvor den primære retning i deres videre uddannelse anskueliggøres, samtidig med, at alternativer der tager hensyn til den enkelte elevs evner og lyster, diskuteres og vurderes.

I fortsættelse af disse samtaler, udfylder/reviderer eleven sin uddannelsesplan på optagelse.dk. Uddannelsesplanen danner grundlag for den videre vejledning, der skal ende med en tilmelding til en ungdomsuddannelse.

Skolens mål er, at alle skolens elever fortsætter deres uddannelsesforløb på en kompetencegivende ungdomsuddannelse.

I de tilfælde hvor en elev ikke fortsætter på en kompetencegivende ungdomsuddannelse, indkaldes forældrene til en samtale på skolen, hvor de sammen med eleven og vejlederen, planlægger elevens videre forløb. Det kommunale UU-Center orienteres om den beslutning som eleven, forældrene og skolens vejleder er nået frem til.

Engelsk

Eleverne udtrykker, sammenlignet med undervisningen på deres tidligere skoler, at der er en jævn tilfredshed med niveauet.

Deres egen vurdering af hvordan de klarer sig, fortæller at de ligger i middelområdet og op til over middel.

Samarbejdsmæssigt er der divergerende opfattelse af om de savner mere selvstændigt frem for gruppearbejde, mens der er en bred enighed om at kravene der stilles er passende.

Matematik

Eleverne udtrykker, sammenlignet med undervisningen på deres tidligere skoler, at der er en over middel tilfredshed med niveauet.

Deres egen vurdering af hvordan de klarer sig, fortæller at de gennemsnitligt ligger over middel.

Hvad angår samarbejde er der blandt eleverne en større enighed om at der er passende samarbejde i grupper.

Gennemsnitlig mener eleverne at kravene der stilles er passende.

Fysik

Eleverne udtrykker, sammenlignet med undervisningen på deres tidligere skoler, at der er stor tilfredshed med niveauet.

Deres egen vurdering af hvordan de klarer sig, fortæller at de ligger i middelområdet og over middel.

Hvad angår samarbejdet i fysik udtrykker eleverne tilfredshed med formen af gruppearbejde der anvendes i undervisningen